"Готовь сани летом, а телегу-зимой" - гласит народная мудрость.

Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше, чем когда-либо: за весь известный нам отрезок истории ничего подобного еще не случалось.

Исследования показывают, что " гиперактивность" отмечается примерно у 20 процентов детей школьного возраста, причем у мальчиков - в четыре раза чаще, чем у девочек.

Это направление в работе с тревожными детьми предполагает переход от новых приобретений внутреннего мира ребенка (в виде более высокой самооценки и умения расслабляться, делать комфортным свое состояние) к их внешнему выражению. То есть мы должны обучить ребенка применению своих знаний и умений на практике, чтобы изменилось не только его восприятие, но и поведение.

Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых разных жизненных ситуациях.

Каждый ребенок – индивидуальность, однако существует ряд особенностей, позволяющий нам взрослым определить, нормально ли развивается ребенок.

"Мы осыпаем детей подарками, но самый ценный для них подарок – радость общения, дружбу – мы дарим нехотя и растрачиваем себя на тех, кому мы совершенно безразличны. Однако, в конце концов мы получаем по заслугам. Приходит время, когда нам больше всего на свете нужно общество детей, их внимание, и нам достаются те жалкие крохи, которые прежде приходились на их долю". Марк Твен.

"В школе нельзя всему научиться — нужно научиться учиться". Всеволод Мейерхольд.

Основные ошибки в воспитании, способные спровоцировать воровство. Что делать, если ребенок украл.

«Согласитесь, очень часто мы просыпаемся с этими мыслями… Лучше бы этот день вообще не начинался или закончился бы как можно скорее. Одним словом, настроение ни к черту, потому что... Но почему оно портится? И почему случаются дни, которые приводят к раздумьям о том, зачем ты на свет появилась?»